{"id":33060,"date":"2026-03-23T11:26:18","date_gmt":"2026-03-23T17:26:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ausjal.org\/?p=33060"},"modified":"2026-03-23T11:30:01","modified_gmt":"2026-03-23T17:30:01","slug":"telecolaboracion-ausjal-coil-tac-formacion-docente-para-una-internacionalizacion-con-sentido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/telecolaboracion-ausjal-coil-tac-formacion-docente-para-una-internacionalizacion-con-sentido\/","title":{"rendered":"Telecolaboraci\u00f3n AUSJAL\/COIL (TAC): formaci\u00f3n docente para una internacionalizaci\u00f3n con sentido"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Del 17 de febrero al 17 de marzo de 2026 se llev\u00f3 a cabo la novena edici\u00f3n del Curso-Taller de Telecolaboraci\u00f3n AUSJAL\/COIL (TAC), consolidando una iniciativa que, desde su origen en 2020, se ha convertido en una de las experiencias m\u00e1s significativas de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica en la red de universidades jesuitas de Am\u00e9rica Latina.<\/p>

El curso TAC surge como respuesta a la necesidad de repensar la educaci\u00f3n en contextos de virtualidad, evolucionando hacia una propuesta s\u00f3lida de internacionalizaci\u00f3n en casa, basada en la telecolaboraci\u00f3n y en el Modelo Pedag\u00f3gico Ignaciano. A trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas como COIL, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje situado, el programa impulsa experiencias educativas interculturales, colaborativas y orientadas a la transformaci\u00f3n social.
M\u00e1s que una capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica, TAC se configura como una comunidad de pr\u00e1ctica donde docentes de distintas disciplinas y pa\u00edses dise\u00f1an e implementan proyectos conjuntos, acompa\u00f1ados por un sistema cercano de tutor\u00eda y seguimiento. Este proceso no solo fortalece la innovaci\u00f3n en el aula, sino que tambi\u00e9n promueve valores fundamentales de la misi\u00f3n jesuita como la equidad, la justicia, la inclusi\u00f3n y la ecolog\u00eda integral.
A lo largo de sus ediciones, el programa ha logrado articular una red diversa de universidades y docentes, impactando indirectamente a miles de estudiantes que participan en experiencias acad\u00e9micas internacionales sin necesidad de movilidad f\u00edsica. De este modo, TAC contribuye a democratizar el acceso a la internacionalizaci\u00f3n, ampliando oportunidades especialmente para quienes tradicionalmente han quedado fuera de estos procesos.
El impacto del programa trasciende lo cuantitativo. Cada edici\u00f3n se convierte en un espacio de discernimiento y autogesti\u00f3n para el cambio social, donde docentes y estudiantes desarrollan competencias clave del siglo XXI: pensamiento cr\u00edtico, comunicaci\u00f3n intercultural, trabajo colaborativo y liderazgo con sentido \u00e9tico. Asimismo, impulsa la creaci\u00f3n de alianzas acad\u00e9micas sostenibles y el fortalecimiento de capacidades institucionales dentro de las universidades participantes.
La novena edici\u00f3n reafirma que la telecolaboraci\u00f3n no es \u00fanicamente una estrategia metodol\u00f3gica, sino una forma de construir comunidad acad\u00e9mica global, capaz de responder a los desaf\u00edos contempor\u00e1neos desde una perspectiva solidaria y humanista. En este camino, TAC contin\u00faa creciendo como una apuesta compartida por una educaci\u00f3n que conecta, transforma y ampl\u00eda horizontes.<\/p>

\u00a0<\/div>
\u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Del 17 de febrero al 17 de marzo de 2026 se llev\u00f3 a cabo la novena edici\u00f3n del Curso-Taller de…<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":33061,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[1,76],"tags":[],"class_list":["post-33060","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-publicaciones"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33060","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33060"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33060\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33064,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33060\/revisions\/33064"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33061"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33060"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33060"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33060"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}