Prueba

Específicos

Los aspirantes al Diplomado deben contar con un título de educación superior, en cualquier disciplina o experiencia reconocida en el campo de los Derechos Humanos; estos requisitos pueden variar de acuerdo a las exigencias de cada una de las universidades sede participantes en el proyecto.

Técnicos para la conexión y utilización del Aula

El estándar técnico mínimo que permita el acceso del alumno al diplomado en línea a través de un computador debe tener las siguientes características:

• Procesador Pentium o superior, 200 Mhz o superior.
• 64 MB de RAM.
• 20 MB libres de espacio en el disco duro.
• Monitor a Color resolución 800×600.
• Conexión a Internet de por lo menos 32 Kbps.
• Navegador recomendado: Microsoft Internet Explorer 5.5 o superior.

Así mismo, el usuario deberá disponer de una cuenta de correo electrónico que le permita recibir y enviar las asignaciones y/o trabajos del programa del Diplomado.

Seleccione la Universidad en la que desea cursar estudios para ver los requisitos específicos.

• Pontificia Universidad Javeriana – Bogotá, Colombia
• Universidad Rafael Landívar – Quetzaltenango, Guatemala
• Universidad Católica del Uruguay – Montevideo, Uruguay
• Universidad Católica Andrés Bello – Caracas, Venezuela
• Universidad Iberoamericana Ciudad de México – Ciudad de México, México
• Instituto Filosofico Pedro Francisco Bonó / Servicio Jesuita a Refugiados y Migrantes – SJRM – Santo Domingo, República Dominicana
• Universidad Antonio Ruiz de Montoya – Lima, Perú
• Universidad Iberoamericana Puebla – Puebla, México
• Universidad Alberto Hurtado- Santiago, Chile

Pre Inscripción

Para solicitar cursar el Diplomado, ingrese al enlace según la mención que seleccione:

• Acceso a la Justicia
• Participación, Ciudadanía y Derechos Humanos
• Educación en Derechos Humanos

Complete la planilla de preinscripción en Word en la mención que ha elegido. Luego envíela por correo electrónico a la Coordinación del Diplomado de la Universidad sede donde le corresponde preinscribirse (los postulantes se inscriben en la Universidad sede del Diplomado más próxima a su lugar de residencia). La Universidad pertinente se comunicará con usted informándole sobre el resultado de su solicitud.

Definición del Modelo de Educación a Distancia basado en tecnologías de la información.

La educación a distancia basada en tecnologías de la información o educación virtual se trata de una metodología y estrategia que se desarrolla para proveer educación a través de medios electrónicos, que le permite a los estudiantes vincular sus aprendizajes en tiempos y lugares diferentes al de sus tutores o profesores.

El estudiante accede a un campus virtual, desde cualquier computador en el mundo con conexión a internet, y puede a través de diferentes herramientas interactivas eliminar las barreras de tiempo y espacio que le impidan aprender a su propio ritmo, en el momento y lugar que lo desee.

El bloque virtual del Diplomado en Derechos Humanos se desarrollará a través de una modalidad de educación virtual tutoreada y asincrónica que cuenta con la presencia de un profesor-tutor quien orientará al estudiante en la realización de las actividades y en el logro de los objetivos de enseñanza y aprendizaje.

El estudiante encontrará en el Aula Virtual toda la información y materiales necesarios para la elaboración de los trabajos o asignaciones pautadas por el tutor (profesor en línea). Podrá llevar su propio ritmo de aprendizaje; sin embargo se realizarán algunos encuentros en tiempo real a través de chats y se establecerán fechas topes para la entrega de asignaciones y el cumplimiento de objetivos programáticos.

Aula Virtual

El Aula Virtual es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea. Es un entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.

Secciones que Componen el Aula Virtual

• Información General de la Materia: se refiere a todos los datos específicos de la asignatura, como nombre, programa, tutor, cronograma de actividades, entre otros.
• Documentos de la Materia: materiales de apoyo para realizar las asignaciones tanto bibliográficos como electrónicos sean links o páginas WEB.
• Herramientas de comunicación e interacción dentro del Aula Virtual: son recursos que permiten la interacción entre los estudiantes y el profesor. Facilitan el manejo de documentos y la comunicación, al mismo tiempo que facilitan el aprendizaje de los contenidos y la práctica de los mismos, son los lugares o áreas en donde el alumno lleva a cabo sus actividades.
• Asignaciones: documentos con la descripción de cada una de las actividades de aprendizaje a realizar.

¿Qué pasos debo seguir para iniciar el curso? Para que tenga un comienzo óptimo en el desarrollo de su curso debe conocer cómo utilizar el Aula Virtual.

Si quiere conocer más del Aula Virtual, descargue el siguiente documento haciendo clic aquí

¿Qué es un Aula Virtual?

Es una herramienta tecnológica que agrupa las posibilidades de la enseñanza en línea. Es un entorno privado que permite administrar procesos educativos apoyados en sistemas de comunicación mediado por computadoras. Así, el Aula Virtual es un espacio simbólico en el que se produce la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

 

¿Cómo es la metodología de trabajo?

Es primordialmente asincrónica (no es necesario que estudiantes y profesor estén siempre conectados a la misma hora) con algunos encuentros en tiempo real a través de chats y algunas clases presenciales. El estudiante encontrará en el Aula Virtual toda la información y materiales necesarios para la elaboración de los trabajos o asignaciones pautadas por el tutor (profesor en línea). Podrá llevar su propio ritmo de aprendizaje; sin embargo, existen fechas topes para la entrega de asignaciones y el cumplimiento de objetivos programáticos. Durante la elaboración de sus actividades tendrá siempre la posibilidad de interactuar con el tutor de su curso.

 

¿Cuáles son las estrategias de clase virtual?

El tutor realiza una planificación en la que considera la participación del estudiante y la interacción con sus compañeros, que normalmente implica estudios de casos, gestiones, análisis de lecturas, discusiones en grupos y trabajos colaborativos. Esto es posible mediante las herramientas de interacción existentes en el Aula: foros, chats, envío de correos electrónicos, multimedia, ejercicios interactivos tales como autoevaluaciones o pruebas cortas en línea, etc.

 

¿Cuál es la forma de evaluar?

La evaluación es formativa y continua, porque el alumno recibe retroalimentación personalizada desde el inicio del curso por parte del tutor; y sumativa, porque al culminar el alumno tendrá una calificación final. Cada tutor presenta un plan de evaluación. En él se contemplan las fechas de entrega y ponderación de las participaciones de los estudiantes. Por lo general, la entrega de éstas es mediante las herramientas del Aula Virtual. Una vez recibidas, el profesor les otorga una calificación que será enviada a los alumnos.

 

¿Cómo es el contacto con el tutor?

Mediante el Aula Virtual se cuenta con varias opciones para la comunicación entre el alumno y el profesor: foros, el envío de correos electrónicos y el chat. De ser necesario, podría acordarse un encuentro presencial entre los alumnos y el tutor.

 

¿Hay clases presenciales?

Habrá dos bloques presenciales: el de inicio con una duración de 44 horas académicas que será impartido en una máximo de 2 semanas; y el de cierre con una duración de 16 horas impartidas en una semana.

 

¿Las clases presenciales son obligatorias?

Si, es indispensable asistir a los bloques presenciales.

 

¿Existe algún curso de inducción para conocer el Aula Virtual y sus herramientas?

Sí, en el primer bloque presencial de clases se dedicarán unas horas a la inducción de los alumnos al Aula Virtual. Adicionalmente contarán con un curso de Inducción en línea, el cual deberá ser realizado por los estudiantes.

 

¿Cómo accedo a las asignaciones y materiales de cada materia?

Estos se encuentran en la sección “Documentos del curso” y “Asignaciones” ubicadas en el Aula Virtual. Son enlaces o archivos a los cuales los alumnos pueden acceder. Por lo general, son archivos en aplicaciones como Word, Excel, PowerPoint o Acrobat Reader, que pueden ser guardados en el disco duro del PC, en un diskette o impresos.

 

Dudas sobre aspectos técnicos y de plataforma

¿Qué tipo de configuración mínima debo tener en mi computadora para poder participar como alumno en algún curso?

Para poder inscribirte en cualquier curso del aula virtual UCAB debes utilizar un computador con las siguientes especificaciones mínimas: PC Pentium, Windows 95, 98, 2000, NT, ME o XP, cualquiera de estos dos navegadores: Internet Explorer 5.0, o Netscape4.7 con javascript y cookies activados.

 

No puedo conectarme al aula

Para ingresar al aula como alumno debes ser un usuario registrado en el sistema. Si no puedes lograr la conexión con el aula, debes en primer lugar verificar si estás conectado a Internet. Para ello, haz clic en “Mi PC” y luego doble clic en el ícono “Acceso telefónico a redes”. Allí te va a aparecer un icono de conexión. Dale doble clic y revisa que esté conectado.

Si efectivamente estás conectado a Internet, entonces debes revisar tu navegador. Para esto, debes darle clic sobre el icono de tu navegador con el botón derecho del mouse y luego seleccionar propiedades. Allí debes revisar si los cookies y el javascript están activados.

 

El programa de chat no logra iniciarse

Si el chat no abre debes esperar de tres a cinco minutos, dependiendo de la velocidad a la cual estés conectado a Internet. Entre mas lenta sea la conexión mas tiempo le debes dar para que cargue el chat.

Si luego de esperar, el chat todavía no se abre, revisa la conexión a Internet haciendo clic en “Mi PC”, luego selecciona “Acceso telefónico a redes” y luego clic a “Tu conexión”. Allí puedes verificar si estás conectado o no a Internet.

Si efectivamente estas conectado y el chat no abre, debes buscar el ícono de tu navegador (Internet Explorer o Netscape) y haz clic con el botón derecho del mouse, luego selecciona “Propiedades” y revisa que tanto las cookies como el javascript estén activados.

Si después de revisar todas las opciones que aquí te damos, no abre el chat, escríbele al soporte técnico de tu universidad sede especificando el problema.

En caso de estar conectándose en una red privada (empresa con conexión a Internet) puede ser que tenga los puertos bloqueados, en ese caso, comunícate con las personas de soporte técnico de la empresa y explica lo que te ocurre.

 

La página del aula me da un error al intentar cargarla

Si en el aula te aparece un error en la página, debes ir a la barra que tienes en la parte superior de tu navegador y haz clic en el ícono “Reload” ,”Refresh” o “Actualizar”.

Si luego de esto sigue apareciendo el mensaje de error, espera de 5 a 10 minutos e intenta de nuevo. Si el problema persiste debes escríbele al soporte técnico de tu universidad sede especificando el problema.

 

Se me olvidó el password

Si se te ha olvidado el password para acceder al aula virtual, escríbele al soporte técnico de tu universidad sede especificando el problema.

 

Descargué los archivos pero no puedo abrirlos

Para visualizar algunos archivos como los .pdf, .zip, y algunos videos debes tener instalado los programas requeridos para ello.

En la sección “Recursos” del aula virtual puedes encontrar estos programas y bajarlos gratuitamente para ver tus archivos. Si esto no funciona, puede que el archivo no se haya descargado completamente. Debes intentar bajarlo de nuevo para verificar que esté completo. Si de igual forma sigues sin poderlo abrir, escribe al soporte técnico de tu universidad sede especificando el problema.

 

Mi conexión a Internet no funciona

Si tienes problemas con tu conexión a Internet, debes comunicarte con tu proveedor del servicio y explicarles el inconveniente que se te presenta con la conexión.

 

Mi computadora presenta fallas y no puedo conectarme

Si tu computadora presenta fallas en el sistema, es recomendable que utilices otro computador para solventar el problema momentáneamente hasta que puedas arreglar el tuyo.

 

¿Son seguros los archivos que bajo a mi computadora?

Los archivos que encontrarás en el aula ya han sido revisados y pasados por un antivirus antes de ser colocados allí. Pero de igual forma es recomendable que tengas instalado algún programa antivirus para mayor seguridad.

 

¿Mi data está respaldada?

Si, todo lo que colocas en el aula virtual está respaldado en nuestros servidores.

 

¿La información está protegida de intrusos?

Toda la información y el acceso a el aula está restringido a las personas inscritas en alguno de los diplomados o el personal autorizado. Por lo tanto, la información está protegida y segura.

¿Hay algún registro de mis actividades dentro del aula?

Si, el sistema registra cada una de las actividades realizadas por todas aquellas personas que accesan al aula.

A lo largo de la evolución del programa y como respuesta a las necesidades académicas de las universidades se han creado cuatro modelos para desarrollar la telecolaboración por medio de la Inmersión Dual Virtual:

Clase a Clase

Son sesiones que ocurren en el horario formal de las clases y en los laboratorios de las universidades. Los profesores programan en sus planeación semestral las sesiones y coordinan los temas con sus colegas. Unos días antes de cada sesión el profesor puede asignar un trabajo de contextualización (Activación) que consiste en la preparación del tema, los estudiantes leen sobre el tema, toman fotos, visitan lugares o hacen entrevistas. El día de la sesión los estudiantes de segunda lengua (L2) van al laboratorio laboratorio y allí, por medio de una herramienta de videoconferencia (frecuentemente Skype o Elluminate) se contactan con estudiantes de L2 de otro país.

La planificación previa de los profesores orienta la conversación. Es posible utilizar una guía de discusión, las guías se construyen para la interacción tanto en inglés como en español. Contienen preguntas, expresiones, vocabulario relacionado con un tema y espacio para tomar notas. El tiempo de conexión suele ser de 50-60 minutos, se divide el tiempo en partes iguales para cada idioma. El profesor se encarga de supervisar la actividad e indicar en qué idioma se debe iniciar y cuándo se debe cambiar de idioma.

Lab-Clase

Es una combinación del modelo clase a clase con el autónomo. Una de las partes está constituida por estudiantes que asisten al laboratorio en su horario regular de clases con su profesor, mientras que la otra parte está integrada por estudiantes que asisten al laboratorio de su universidad fuera de sus horarios regulares de clase; estos son previamente informados sobre los días, horarios y temas de conversación que se llevarán a cabo en las sesiones; los estudiantes se inscriben en una lista para reservar su puesto y participar en las sesiones. Luego son evaluados por reportes escritos u orales.

Este modelo permite unir grupos que no pueden realizar los intercambios en sus cronogramas de clase o que por diferencias horarias no pueden interactuar de forma simultánea.  También permite la participación de voluntarios que quieran practicar el idioma.

Autónomo (fuera de clase)

Se realiza fuera de la clase, el estudiante es el responsable de resolver y planificar la logística de conexión y encuentro para realizar la sesión. Previamente los coordinadores y profesores se encargan de organizar las parejas que luego van a establecer contacto. Los estudiantes se contactan y deciden el mejor momento para hacer el intercambio. Los profesores explican con detalle la asignación a los estudiantes y lo que deben realizar en cada sesión, incluyendo las ventanas de tiempo así como los temas de conversación y la forma en la cual serán evaluados.

Webinars (eventos culturales)

Consisten en videoconferencias temáticas que expone un profesor invitado a estudiantes de otra(s) universidad(es). Se realizan en el idioma nativo de la universidad a la que pertenece el profesor. Los temas son diversos y de acuerdo con el interés del público asistente. Se denominan también encuentros culturales, ya que se le pide al ponente invitado relacionar el tema con el contexto del país al que pertenece la universidad. Suelen durar alrededor de una hora, distribuida entre la exposición y el posterior ¨conversatorio¨ entre estudiantes y profesor.

Para información adicional contacte a: inmersiondual@ausjal.org