{"id":33347,"date":"2026-05-27T13:11:55","date_gmt":"2026-05-27T19:11:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ausjal.org\/?p=33347"},"modified":"2026-05-28T07:19:15","modified_gmt":"2026-05-28T13:19:15","slug":"cuando-la-red-se-pone-en-marcha-cooperacion-viva-entre-universidades-ausjal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/cuando-la-red-se-pone-en-marcha-cooperacion-viva-entre-universidades-ausjal\/","title":{"rendered":"Cuando la red se pone en marcha: cooperaci\u00f3n viva entre universidades AUSJAL"},"content":{"rendered":"
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Proyectos colaborativos en l\u00ednea, pr\u00e1cticas profesionales que cruzan fronteras y movilidades estudiantiles y docentes muestran c\u00f3mo las universidades jesuitas de Am\u00e9rica Latina convierten la pertenencia a una red en oportunidades concretas de aprendizaje compartido.<\/b><\/p>

La Red AUSJAL es un tejido vivo que se activa cada vez que dos o m\u00e1s universidades deciden trabajar juntas.\u00a0<\/span><\/p>

Dos pa\u00edses, una misma aula: la telecolaboraci\u00f3n AUSJAL-COIL<\/b><\/h3>

Una de las herramientas que mejor expresa el esp\u00edritu de la red es la metodolog\u00eda COIL (<\/span>Collaborative Online International Learning<\/span><\/i>), que permite conectar aulas de distintos pa\u00edses sin necesidad de movilidad f\u00edsica. El Curso TAC (Telecolaboraci\u00f3n AUSJAL – COIL), que ya alcanz\u00f3 su 8va edici\u00f3n, es precisamente el espacio donde la red forma a sus docentes para dise\u00f1ar este tipo de proyectos conjuntos.<\/span><\/p>

Una experiencia reciente lo ilustra bien. Docentes de la c\u00e1tedra de Inmunolog\u00eda e Inmunoterapia de la Facultad de Ciencias de la Salud de la <\/span>Universidad Cat\u00f3lica de C\u00f3rdoba (Argentina)<\/b> y un par acad\u00e9mico de la <\/span>Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Ecuador<\/b> se conocieron a trav\u00e9s de esa formaci\u00f3n y decidieron llevar el proyecto a sus aulas. Durante cinco semanas, estudiantes de Farmacia de ambas instituciones trabajaron en equipos internacionales mixtos, analizando las reacciones adversas de los corticosteroides en Argentina y Ecuador. Lo valioso no fue solo el contenido acad\u00e9mico, sino el ejercicio de mirar un mismo fen\u00f3meno desde dos sistemas de salud y dos realidades nacionales distintas. Es la red la que hace posible que un encuentro entre colegas se transforme en una experiencia formativa para decenas de estudiantes a miles de kil\u00f3metros de distancia.<\/span><\/p>

Pr\u00e1cticas profesionales que se apoyan en universidades hermanas<\/b><\/h3>

La cooperaci\u00f3n tambi\u00e9n se hace presente cuando los estudiantes dan sus primeros pasos profesionales. Cada vez m\u00e1s universidades de la red impulsan programas de pr\u00e1cticas pre profesionales internacionales que se sostienen, justamente, en la articulaci\u00f3n con instituciones hermanas que ya cuentan con experiencias similares \u2014y que con frecuencia incorporan el enfoque de Responsabilidad Social Universitaria, generando un doble impacto formativo y social.<\/span><\/p>

El recorrido de Alma Heredia, estudiante de Relaciones Internacionales de la <\/span>UCC<\/b>, muestra c\u00f3mo se encadenan estas oportunidades. A trav\u00e9s de la <\/span>AUSJAL Scholarship<\/b>, Alma realiz\u00f3 un intercambio en la <\/span>Universidad Iberoamericana de Ciudad de M\u00e9xico<\/b> y, durante esa estad\u00eda, llev\u00f3 adelante sus pr\u00e1cticas en la Cl\u00ednica Jur\u00eddica para Personas Refugiadas “Ala\u00edde Foppa”. All\u00ed colabor\u00f3 con un equipo de abogados en la asistencia a personas migrantes, la presentaci\u00f3n de proyectos legislativos y diversas instancias de apoyo jur\u00eddico.\u00a0<\/span><\/p>

Comunidades que reciben al mundo<\/b><\/h3>

Cada semestre, las universidades de la red abren sus aulas a estudiantes de todo el mundo que llegan a trav\u00e9s de programas y redes como <\/span>Magis Exchange Program, ISEP Study Abroad, AUSJAL y ODUCAL<\/b>.<\/span><\/p>

Un ejemplo concreto del comienzo de 2026: una universidad de la red dio la bienvenida a m\u00e1s de cien estudiantes internacionales provenientes de 14 pa\u00edses, que se integraron a la vida universitaria no solo en lo acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n a trav\u00e9s de actividades culturales, deportivas y de proyectos de RSU. Detr\u00e1s de cada estudiante que cruza una frontera hay una instituci\u00f3n de origen y una instituci\u00f3n de destino que cooperan para que esa movilidad ocurra. Multiplicada por todas las universidades de la red, esta din\u00e1mica construye semestre a semestre una comunidad acad\u00e9mica regional verdaderamente diversa y global.<\/span><\/p>

Docentes, autoridades y staff en movimiento: los encuentros que tejen la red<\/b><\/h3>

Buena parte de esta cooperaci\u00f3n se gesta en instancias donde la red se re\u00fane cara a cara: la <\/span>movilidad docente, las visitas institucionales y las Semanas Internacionales<\/b>. Estos encuentros congregan a profesores, equipos de gesti\u00f3n, investigadores y autoridades de universidades socias para compartir saberes, explorar proyectos conjuntos y afianzar acuerdos.<\/span><\/p>

En tal sentido, la visita de Mar\u00eda Jos\u00e9 Castelazo Andr\u00e9 -referente del ITESO de M\u00e9xico- a la Universidad Cat\u00f3lica de C\u00f3rdoba (UCC) durante el mes de abril, promovi\u00f3 diversos espacios de intercambio y formaci\u00f3n dirigidos a docentes, autoridades y equipos de gesti\u00f3n; as\u00ed como encuentros de vinculaci\u00f3n institucional e intercambio de experiencias y buenas pr\u00e1cticas en torno a la innovaci\u00f3n educativa y la formaci\u00f3n con perspectiva regional y global, con el objetivo de seguir fortaleciendo la internacionalizaci\u00f3n y el desarrollo de competencias globales.<\/span><\/p>

Su importancia es estrat\u00e9gica: es en estas visitas y semanas internacionales donde nacen los futuros proyectos COIL, donde se dise\u00f1an nuevas movilidades estudiantiles y donde se renuevan los v\u00ednculos personales que sostienen la cooperaci\u00f3n. La red no se mantiene sola; se teje en cada visita, en cada semana internacional, en cada conversaci\u00f3n entre colegas de distintas instituciones.<\/span><\/p>

Una red que se reconoce en lo que hace<\/b><\/h3>

Vistas en conjunto, estas experiencias dibujan el verdadero rostro de AUSJAL: no el de un grupo de universidades que comparten un nombre, sino el de instituciones que se necesitan y se eligen mutuamente. Un aula virtual compartida entre Argentina y Ecuador, una pr\u00e1ctica jur\u00eddica en M\u00e9xico que recibe a una estudiante becada por la red, la llegada de cien estudiantes de catorce pa\u00edses, el ir y venir de docentes entre campus: cada acci\u00f3n individual cobra sentido pleno cuando se la lee como parte de un mismo movimiento colectivo.<\/span><\/p>

La cooperaci\u00f3n entre universidades jesuitas no es un complemento de la tarea educativa: es una forma de entenderla. Porque formar en clave jesuita supone abrir las aulas al mundo, y abrirlas al mundo supone, antes que nada, abrirlas a las instituciones hermanas. Eso es, en definitiva, lo que hace una red cuando se pone en marcha.<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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