{"id":32689,"date":"2025-12-15T05:39:27","date_gmt":"2025-12-15T11:39:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ausjal.org\/?p=32689"},"modified":"2025-12-15T05:41:55","modified_gmt":"2025-12-15T11:41:55","slug":"humanizar-la-virtualidad-ausjal-reflexiona-sobre-los-retos-y-beneficios-de-los-posgrados-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/humanizar-la-virtualidad-ausjal-reflexiona-sobre-los-retos-y-beneficios-de-los-posgrados-a-distancia\/","title":{"rendered":"Humanizar la virtualidad: AUSJAL reflexiona sobre los retos y beneficios de los posgrados a distancia"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"32689\" class=\"elementor elementor-32689\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7c9c6c8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"7c9c6c8\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-75a82b0\" data-id=\"75a82b0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9a53172 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9a53172\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"translation-block\">La Red de <strong>Posgrado e Investigaci\u00f3n<\/strong> de la Asociaci\u00f3n de Universidades Confiadas a la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en Am\u00e9rica Latina (AUSJAL) dio inicio a su ciclo de seminarios web centrado en la calidad acad\u00e9mica, con un primer encuentro dedicado a desmitificar la educaci\u00f3n a distancia y proponer un enfoque centrado en la cercan\u00eda humana y la agencia estudiantil.<\/p><p>Bajo la moderaci\u00f3n de Anafina Vargas (Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello UCAB, Venezuela) y Eiko Gabald\u00f3n (Universidad Iberoamericana Torre\u00f3n, M\u00e9xico), el evento reuni\u00f3 a expertos de la regi\u00f3n para discutir c\u00f3mo el paradigma ignaciano puede \u2014y debe\u2014 permear las modalidades virtuales, superando la barrera f\u00edsica para construir verdaderas comunidades de aprendizaje.<\/p><p><strong>Proximidades que sorprenden<\/strong><\/p><p>La Dra. Nelly Ch\u00e9vez, de la Universidad Centroamericana Jos\u00e9 Sime\u00f3n Ca\u00f1as -UCA El Salvador- , abri\u00f3 el panel con la ponencia &#8220;Posgrados a distancia: proximidades que sorprenden&#8221;. En su intervenci\u00f3n, Ch\u00e9vez desafi\u00f3 la concepci\u00f3n tradicional de la &#8220;distancia&#8221;, argumentando que esta no debe verse como un obst\u00e1culo, sino como un espacio pedag\u00f3gico que exige dise\u00f1o y cuidado.<\/p><p>&#8220;La tecnolog\u00eda es el puente, pero la humanidad es el fundamento&#8221;, destac\u00f3 Ch\u00e9vez, subrayando que la calidad de un programa no depende de la herramienta digital, sino del factor relacional: la capacidad de generar v\u00ednculos significativos entre docentes y estudiantes. La acad\u00e9mica inst\u00f3 a las universidades a combatir los mitos que asocian la virtualidad con baja calidad o aislamiento, proponiendo en su lugar dise\u00f1os instruccionales rigurosos que fomenten la interculturalidad y el acompa\u00f1amiento constante.<\/p><p><strong>El estudiante como agente de cambio <\/strong><\/p><p>Por su parte, el Dr. Manuel L\u00f3pez Pereyra, de la Universidad Iberoamericana Ciudad de M\u00e9xico, abord\u00f3 la tem\u00e1tica desde la perspectiva de las pedagog\u00edas cr\u00edticas, enfoc\u00e1ndose en la experiencia del estudiantado. L\u00f3pez Pereira se\u00f1al\u00f3 que, m\u00e1s all\u00e1 de la entrega de contenidos, el gran desaf\u00edo actual es el bienestar socioemocional y la autonom\u00eda.<\/p><p>&#8220;Necesitamos dise\u00f1ar intencionalmente para la agencia estudiantil&#8221;, afirm\u00f3, sugiriendo que los programas de posgrado deben evolucionar de la simple instrucci\u00f3n a la creaci\u00f3n de espacios donde los alumnos sean co-creadores de su aprendizaje. Asimismo, resalt\u00f3 la importancia de ofrecer herramientas de &#8220;autogesti\u00f3n emocional&#8221; y regresar a lo b\u00e1sico con talleres de escritura y metodolog\u00eda para reducir la ansiedad y la deserci\u00f3n en entornos virtuales.<\/p><p>Hacia un sello de calidad compartido Este seminario es el primero de un ciclo que busca definir est\u00e1ndares e indicadores propios para los posgrados de la red. El objetivo final, seg\u00fan explicaron los organizadores, es elaborar un documento inspirador que oriente la excelencia acad\u00e9mica en la regi\u00f3n, asegurando que la identidad jesuita de servicio, justicia y transformaci\u00f3n personal se mantenga viva, sin importar la modalidad de estudio.<\/p><p><iframe title=\"Beneficios y retos de la modalidad a distancia en los postgrados\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bd-qdUdEfsw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p><div class=\"source-inline-chip-container ng-star-inserted\">\u00a0<\/div><p data-path-to-node=\"7\">\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ca6b873 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"ca6b873\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Red de Posgrado e Investigaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n de Universidades Confiadas a la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en Am\u00e9rica Latina&#8230;<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":32709,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[89,1],"tags":[],"class_list":["post-32689","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-institucional","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32689","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32689"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32689\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32712,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32689\/revisions\/32712"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32709"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32689"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32689"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32689"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}