{"id":32491,"date":"2025-11-25T07:28:25","date_gmt":"2025-11-25T13:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ausjal.org\/?p=32491"},"modified":"2025-11-25T12:15:32","modified_gmt":"2025-11-25T18:15:32","slug":"lideres-de-instituciones-de-educacion-superior-confiadas-a-la-compania-de-jesus-discutieron-desafios-y-perspectivas-para-la-educacion-en-tiempos-de-ia-durante-un-simposio-realizado-en-la-puc-rio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ausjal.org\/en\/lideres-de-instituciones-de-educacion-superior-confiadas-a-la-compania-de-jesus-discutieron-desafios-y-perspectivas-para-la-educacion-en-tiempos-de-ia-durante-un-simposio-realizado-en-la-puc-rio\/","title":{"rendered":"40 a\u00f1os de AUSJAL. L\u00edderes de instituciones de educaci\u00f3n superior confiadas a la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas discutieron desaf\u00edos y perspectivas para la educaci\u00f3n en tiempos de IA, durante un simposio realizado en la PUC-Rio"},"content":{"rendered":"
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En el escenario global de cambios tecnol\u00f3gicos veloces, complejos e impredecibles, como el disruptivo avance de la Inteligencia Artificial, el presente y el futuro de la educaci\u00f3n superior y el compromiso de las universidades de gesti\u00f3n jesuita con la formaci\u00f3n integral, humanista e inclusiva fueron el foco del Tercer Simposio de Innovaci\u00f3n Educativa de la Asociaci\u00f3n de Universidades Confiadas a la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en Am\u00e9rica Latina (AUSJAL).<\/p>

Los d\u00edas 11 y 12 de noviembre, representantes de 30 universidades de la red, provenientes de diferentes pa\u00edses, participaron en conferencias, mesas redondas, talleres y grupos de trabajo. Adem\u00e1s del simposio, AUSJAL celebr\u00f3 su 24\u00aa Asamblea Ordinaria, que moviliz\u00f3 el campus de la Universidad, y conmemor\u00f3 su 40\u00ba aniversario.<\/p>

El acompa\u00f1amiento integral \u2014acad\u00e9mico y socioemocional\u2014 de los estudiantes fue la pauta del primer d\u00eda de conferencias, mesas redondas, grupos de trabajo y talleres. En la ceremonia de apertura, el rector de la PUC-Rio y presidente interino de AUSJAL, P. Anderson Antonio Pedroso, SJ, dio la bienvenida recordando que la Asociaci\u00f3n inspira a muchas otras redes y personas que tienen un compromiso con el progreso del continente, la paz y la justicia.<\/p>

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[Padre Anderson Antonio Pedroso, SJ] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

\u201cPara nosotros, los jesuitas, y para todos los que trabajan con nosotros, no es posible comprender la fe sin la justicia social. La tradici\u00f3n de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas es la innovaci\u00f3n al servicio de la paz\u201d, puntualiz\u00f3, recordando a San Ignacio y a los primeros sacerdotes en actuar en los colegios.<\/p>

El rector subray\u00f3 que los encuentros de este a\u00f1o se daban en un momento crucial, en el que la necesidad de resiliencia y esperanza se hac\u00eda presente frente a los recientes episodios de violencia en la ciudad de R\u00edo de Janeiro, que afectaron las vidas de alumnos, profesores y empleados residentes en regiones perif\u00e9ricas. El anfitri\u00f3n dio el tono de la solemnidad expresando satisfacci\u00f3n con la acogida y el servicio:<\/p>

\u2014 Es una inmensa alegr\u00eda poder recibir a AUSJAL y a sus representantes, dentro de todo lo que ella significa en estas cuatro d\u00e9cadas de misi\u00f3n. Vivimos d\u00edas muy dif\u00edciles, pero es algo t\u00edpico de Brasil, de los brasile\u00f1os y de los latinoamericanos no perder la esperanza y, por eso, quiero agradecer mucho que ustedes est\u00e9n aqu\u00ed. Eso le da m\u00e1s sentido a nuestro trabajo, a nuestra universidad y a nuestra ciudad.<\/p>

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[Padre Arturo Sosa, SJ] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

Antes del inicio de las actividades del primer d\u00eda, el Secretario Ejecutivo de AUSJAL, Francisco Urrutia, destac\u00f3 el trabajo conjunto de los equipos de la PUC-Rio y agradeci\u00f3 profundamente el empe\u00f1o de todos los involucrados en la preparaci\u00f3n del simposio. Resalt\u00f3 que la red ha invertido cada vez m\u00e1s en procesos de aprendizaje en colaboraci\u00f3n, fundamentales para fortalecer la construcci\u00f3n de una aut\u00e9ntica comunidad latinoamericana. Urrutia tambi\u00e9n lider\u00f3 el equipo de log\u00edstica de AUSJAL que, en alianza con la PUC-Rio, corealiz\u00f3 el evento.<\/p>

En un mensaje especial grabado para el encuentro, el Superior General de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas, P. Arturo Sosa, SJ, evoc\u00f3 el esp\u00edritu fundacional de la red, reiterando la base espiritual del trabajo, pautado en la contemplaci\u00f3n para alcanzar el amor:<\/p>

\u2014 Quiero invitarlos a celebrar los 40 a\u00f1os de nuestra asociaci\u00f3n latinoamericana con la gratitud de la contemplaci\u00f3n para alcanzar el amor, propuesta por San Ignacio. Que, puestos ante Dios, nuestro Se\u00f1or, y saboreando internamente tanto bien recibido, podamos, en todo, amar y servir.<\/p>

Por su parte, el presidente de los Jesuitas de Am\u00e9rica Latina, P. Rafael Garrido, SJ, contextualiz\u00f3 la innovaci\u00f3n como una necesidad urgente ante la inseguridad y los cambios en el mundo:<\/p>

\u2014 La justicia socioambiental gu\u00eda nuestros pasos en este mundo de incertidumbres. La innovaci\u00f3n no es solo una herramienta, sino un imperativo para encontrar un camino seguro en medio de tantas dudas, una br\u00fajula en tiempos de incertidumbre.<\/p>

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[Padre Rafael Garrido, SJ] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

Tambi\u00e9n por video, los l\u00edderes estudiantiles Fabiana Samam\u00e9 Vargas y M\u00e1ximo Pol, respectivamente de las universidades Antonio Ruiz de Montoya y Cat\u00f3lica de C\u00f3rdoba, trajeron la voz de los j\u00f3venes universitarios. Para ellos, la b\u00fasqueda de nuevas posibilidades en la formaci\u00f3n se alinea con las expectativas de la juventud, clamando por una formaci\u00f3n que promueva la construcci\u00f3n de comunidades de sentido y un nuevo estilo de liderazgo. \u201cNosotros, como j\u00f3venes estudiantes, aspiramos a forjar un l\u00edder que rompa con los moldes tradicionales, que sea humilde y est\u00e9 dispuesto al servicio\u201d, defini\u00f3 Pol, quien destac\u00f3 la visi\u00f3n emp\u00e1tica.<\/p>

En su Conferencia Magistral, \u201cLaudato si\u2019 en el acompa\u00f1amiento al estudiante: m\u00e1s all\u00e1 del aula\u201d, la vicerrectora Acad\u00e9mica de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogot\u00e1, Dra. Mar\u00eda Delayda Farah, introdujo el concepto de ecolog\u00eda integral como gu\u00eda para el acompa\u00f1amiento abarcador de los estudiantes, respondiendo directamente a preocupaciones de los j\u00f3venes como la salud socioemocional y la p\u00e9rdida de sentido de comunidad. La Dra. Farah destac\u00f3 la importancia de educar para la recuperaci\u00f3n de los cuatro equilibrios ecol\u00f3gicos propuestos por el papa Francisco:<\/p>

\u201cEl acompa\u00f1amiento integral se realiza en comunidad en esta aldea de la educaci\u00f3n. Francisco nos habl\u00f3 de cuatro equilibrios ecol\u00f3gicos: el interno, con nosotros mismos; el solidario, con los dem\u00e1s; el natural, con todos los seres vivos; y el espiritual, con Dios\u201d, aclar\u00f3 la vicerrectora, destacando que todo est\u00e1 conectado en el concepto central de la formaci\u00f3n.<\/p>

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[Maria Delayda Farah] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

Seg\u00fan Farah, a partir de esta \u00f3ptica, debe haber un movimiento inclusivo que fomente la cultura del cuidado, m\u00e1s all\u00e1 del aula: \u201cLa educaci\u00f3n como un movimiento inclusivo significa que los procesos educativos deben darse con una perspectiva \u00e9tica del cuidado, la base de la transformaci\u00f3n cultural necesaria\u201d, ponder\u00f3.<\/p>

El panel de especialistas, que abord\u00f3 modelos innovadores de acompa\u00f1amiento en las universidades jesuitas, trajo a autoridades como el Dr. Fernando Reimers, de la Universidad de Harvard, para quien la educaci\u00f3n significa empoderar a los individuos con el objetivo de convertirlos en miembros m\u00e1s efectivos en las diversas comunidades que integran. Esto, mediante el desarrollo de capacidades sociopsicol\u00f3gicas como resiliencia, perseverancia, empat\u00eda y habilidad para trabajar en grupo y aprender de los errores.<\/p>

Desaf\u00edos de la IA<\/b> \u2014 La experiencia del primer d\u00eda del simposio de AUSJAL trajo la relevancia del acompa\u00f1amiento integral en la jornada acad\u00e9mica y encendi\u00f3 una luz para las innumerables posibilidades abiertas por la Inteligencia Artificial en el campo educativo, demostrando que la verdadera transformaci\u00f3n est\u00e1 en la forma en que se integran las nuevas herramientas al prop\u00f3sito humanista \u2014 tema para el segundo d\u00eda de trabajo.<\/p>

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[Valtencir Mendes] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

Al inicio del d\u00eda 12, en su Conferencia Magistral \u201cInteligencia artificial en la educaci\u00f3n jesuita: innovaci\u00f3n con prop\u00f3sito\u201d, el Dr. Valtencir Mendes, director de Educaci\u00f3n de la UNESCO, advirti\u00f3 que el uso de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n no puede ser un fin en s\u00ed mismo, sino un poderoso catalizador para la profundizaci\u00f3n de la misi\u00f3n de las instituciones, resaltando el papel de la tecnolog\u00eda en la personalizaci\u00f3n de la jornada formativa, al ofrecer caminos diversos para la optimizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza-aprendizaje, posibilidades que van mucho m\u00e1s all\u00e1 de la simple automatizaci\u00f3n.<\/p>

De acuerdo con el director, el mayor desaf\u00edo es conjugar la eficiencia tecnol\u00f3gica con la \u00e9tica y el humanismo inherentes a la formaci\u00f3n jesuita, donde la IA debe servir para liberar el tiempo de los educadores, permitiendo que \u201cse dediquen a lo que es insustituible: el acompa\u00f1amiento socioemocional y a la cura personalis<\/i>\u201d. El an\u00e1lisis de datos de aprendizaje, por ejemplo, surge como una herramienta esencial:<\/p>

\u201cLa anal\u00edtica del aprendizaje, asistida por la IA, es crucial para la detecci\u00f3n temprana de estudiantes en riesgo de abandono y para la creaci\u00f3n de rutas de desarrollo adaptadas a cada individuo\u201d, defendi\u00f3, mencionando que las universidades est\u00e1n en el umbral de una nueva era, donde la diversidad de trayectorias es facilitada por la precisi\u00f3n de la tecnolog\u00eda.<\/p>

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[Renato Cerqueira] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

El panel \u201c\u00c9tica y humanismo digital en la educaci\u00f3n jesu\u00edtica\u201d desafi\u00f3 a la comunidad acad\u00e9mica a ir m\u00e1s all\u00e1 del individuo en la b\u00fasqueda de la responsabilidad en la era de la Inteligencia Artificial (IA). El director del Instituto de Inteligencia Artificial de la PUC-Rio, Renato Cerqueira, y el innovador social del Foro Econ\u00f3mico Mundial, Dr. Juan Mart\u00ednez, convergieron en la idea de que la IA, en tanto una “creaci\u00f3n del ser humano”, debe ser construida intencionalmente y orientada al bien com\u00fan.<\/p>

Juan Mart\u00ednez critic\u00f3 el “hiperliberalismo individualista” en el abordaje \u00e9tico. Basado en la tradici\u00f3n jesu\u00edtica del pecado, argument\u00f3 que delegar la responsabilidad al individuo es insuficiente y que la soluci\u00f3n est\u00e1 en construir estructuras y marcos que definan la actuaci\u00f3n de la IA, pues ser\u00e1n ellos los que den el contorno y el prop\u00f3sito a la tecnolog\u00eda, garantizando que las innovaciones \u2014que nacen de objetivos sociales\u2014 de hecho cumplan su papel. Concluy\u00f3 que la reflexi\u00f3n sobre la construcci\u00f3n de estructuras debe guiar la formaci\u00f3n universitaria y la actuaci\u00f3n en la sociedad, con un claro imperativo \u00e9tico: “es siempre importante priorizar a los pobres, porque es lo m\u00e1s necesario. La posibilidad que se abre, por lo tanto, es la de insertar la IA en un contexto de impacto social y equidad, desde su concepci\u00f3n\u201d.<\/p>

Renato Cerqueira resalt\u00f3 la singularidad de la PUC-Rio al tener un instituto de IA ligado directamente a la Rector\u00eda. Para \u00e9l, aunque la IA traiga riesgos como plagio y sesgos, ofrece la enorme posibilidad de enfrentar desaf\u00edos con los que hasta hoy no ha sido posible lidiar, citando el cambio clim\u00e1tico y las desigualdades sociales. Seg\u00fan el director, la misi\u00f3n del instituto es promover una diversidad de caminos en la investigaci\u00f3n y desarrollo de tecnolog\u00edas para resolver problemas desafiantes para la sociedad.<\/p>

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[Renato Cerqueira] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

\u201cLa IA est\u00e1 forzando a la universidad a reflexionar sobre sus or\u00edgenes, cuestionando por qu\u00e9 entramos en un aula para compartir conocimiento o por qu\u00e9 realizamos una evaluaci\u00f3n. El impacto de esta reflexi\u00f3n culmina en la creaci\u00f3n del pilar de la I.A. epist\u00e9mica en la licenciatura que lanzamos, promoviendo la filosof\u00eda de la tecnolog\u00eda para un nuevo tipo de formaci\u00f3n\u201d, provoc\u00f3.<\/p>

La presentaci\u00f3n tambi\u00e9n resalt\u00f3 la urgencia de buscar una IA gobernable, sobre la cual sea posible tener control, lo que, en su visi\u00f3n, a\u00fan no es el caso. Cerqueira cerr\u00f3 con un llamado transdisciplinario, reconociendo que la transformaci\u00f3n no puede esperar: “Los alumnos y los profesores est\u00e1n usando estas tecnolog\u00edas hoy”, sentenci\u00f3, enfatizando la necesidad de un abordaje conjunto y de la diversidad de perspectivas para construir un futuro \u00e9tico para la tecnolog\u00eda.<\/p>

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[Martha P\u00e9rez] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

La mesa redonda “Universidades jesuitas y el futuro del acompa\u00f1amiento: desaf\u00edos y oportunidades” fue un hito de reflexi\u00f3n sobre la transformaci\u00f3n de la misi\u00f3n ignaciana ante las crisis y la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, moderada por Marianna Galli (UCC). La vicerrectora Acad\u00e9mica de la Universidad Rafael Land\u00edvar, Dra. Martha P\u00e9rez, en conjunto con la Directora de Relaciones Internacionales y Cooperaci\u00f3n de la UCA de El Salvador, Mar\u00eda de Torres, compartieron la experiencia transformadora y solidaria en la acogida de estudiantes de la extinta UCA de Nicaragua.<\/p>

P\u00e9rez enfatiz\u00f3 que la confiscaci\u00f3n de los bienes de la universidad nicarag\u00fcense gener\u00f3 una “avalancha de solicitudes de estudiantes desesperados”, lo que llev\u00f3 a las instituciones a declarar una situaci\u00f3n de crisis humanitaria, ante la negaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n a m\u00e1s de nueve mil alumnos. La respuesta conjunta de la URL y de la UCA exigi\u00f3 flexibilidad y creatividad para montar cursos virtuales en pocos meses y crear un canal \u00fanico de comunicaci\u00f3n. Seg\u00fan la vicerrectora, el esfuerzo vali\u00f3 la pena: la URL y la UCA acogieron a casi 800 estudiantes, y fue motivo de gran orgullo ver a los primeros grupos graduarse, lo que demostr\u00f3 la fuerza y el impacto de la cooperaci\u00f3n solidaria en redes como AUSJAL.<\/p>

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[Padre Arturo Peraza Celis, SJ] | Cr\u00e9dito: Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

El rector de la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, Dr. Arturo Peraza Celis, SJ, destac\u00f3 la importancia estrat\u00e9gica de la relaci\u00f3n entre las universidades de AUSJAL para garantizar el impacto y la sostenibilidad del acompa\u00f1amiento estudiantil en la regi\u00f3n, subrayando que la cooperaci\u00f3n no es solo una opci\u00f3n, sino una necesidad impuesta por la complejidad de los problemas contempor\u00e1neos, abriendo posibilidades de acciones r\u00e1pidas y eficaces que una \u00fanica instituci\u00f3n no lograr\u00eda realizar aisladamente.<\/p>

El jesuita reforz\u00f3 adem\u00e1s la diversidad de caminos que la red ofrece, permitiendo que las instituciones compartan buenas pr\u00e1cticas y recursos para el desarrollo integral de los estudiantes. Seg\u00fan el rector, el car\u00e1cter transformador de la educaci\u00f3n jesuita est\u00e1 directamente ligado a la capacidad de AUSJAL de articularse como una “red de salvaci\u00f3n” y soporte mutuo, asegurando que la crisis en un pa\u00eds no signifique el fin de la trayectoria acad\u00e9mica para los j\u00f3venes, sino un cambio de ruta asistido y solidario.<\/p>

El rector del Centro Universitario FEI, Dr. Vagner Bernal Barbeta, present\u00f3 el camino de la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica como una palanca de transformaci\u00f3n para el futuro del acompa\u00f1amiento, garantizando que la formaci\u00f3n vaya m\u00e1s all\u00e1 del aula tradicional. \u201cEsta visi\u00f3n proyecta una realidad en la que el conocimiento y la evoluci\u00f3n personal son inseparables, y las instituciones capacitan al alumno para ser fuerte y capaz de tomar decisiones de impacto en el mundo\u201d.<\/p>

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Cr\u00e9dito: Eduardo Herculano, Equipo CCEC\/PUC-Rio<\/i><\/p>

El rector de la PUC-Rio y presidente interino de AUSJAL, P. Anderson Pedroso, SJ, condujo el cierre oficial de los trabajos definiendo el simposio como un “espacio muy verdadero de reflexi\u00f3n y esperanza”. El rector destac\u00f3 el desaf\u00edo de acompa\u00f1ar a las universidades en esta guerra digital, sin perder \u201clo que nos define a nosotros mismos, el cuidado por la propia persona”. Reforz\u00f3 que, a pesar de la complejidad tecnol\u00f3gica, la misi\u00f3n contin\u00faa muy clara: graduar personas competentes, conscientes, compasivas y comprometidas con la transformaci\u00f3n social.<\/p>

A partir de las experiencias innovadoras presentadas, el P. Anderson enumer\u00f3 tres certezas: la innovaci\u00f3n educativa es una responsabilidad, pero debe dejar la tecnolog\u00eda al servicio de la dignidad humana; el acompa\u00f1amiento digital es una necesidad, haciendo de las universidades un espacio para el di\u00e1logo y la esperanza en tiempos de incertidumbre; y la colaboraci\u00f3n en red es la mayor fortaleza de AUSJAL, ya que la fuerza de las instituciones multiplica su impacto.<\/p>

Finalmente, el rector hizo un llamado a la acci\u00f3n, enfatizando que el cierre de la conferencia marcaba, en realidad, el inicio del verdadero trabajo, y convocando a la comunidad a llevar las ideas a las aulas y comunidades y a transformar el aprendizaje en acciones concretas: \u201cque sigamos trabajando en conjunto, con audacia y esperanza, porque el futuro de la educaci\u00f3n jesuita se construye en las redes, con el coraz\u00f3n\u201d.<\/p>

Cr\u00e9ditos: Renata Ratton, assessora de comunica\u00e7\u00e3o institucional da PUC-Rio30<\/p>

Puedes acceder a los videos del evento en: https:\/\/youtube.com\/playlist?list=PLO8jfkJjrLB3lFQyyRTtZsrZW9h1gf2eM&si=DfT7peEBpJMuP1eB<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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