Entre los días 21, 22 y 23 de abril de 2026, la Universidad Alberto Hurtado en Santiago de Chile fue la sede del Encuentro Presencial de Homólogos de la Red EduTIC de AUSJAL. Este espacio tuvo como propósito fundamental promover la formación integral e innovadora en las universidades jesuitas de América Latina a través del diálogo, la construcción de una visión compartida y el uso estratégico de las tecnologías emergentes frente a los desafíos actuales de la Educación Superior.
La jornada contó con dos conferencias magistrales que marcaron el rumbo del análisis: “El manejo de la IA en la educación virtual: Retos para las universidades de la región”, a cargo de Gonzalo Bengochea, y “Aseguramiento de la calidad de la educación virtual: Retos para las universidades de la región”, impartida por María Rosa Maurizi. Ambas ponencias subrayaron que la tecnología debe ser un medio para la reflexión pedagógica y el logro de propósitos educativos con sentido humano.
Además, el secretario ejecutivo, Lucas Blangino, acompañó el encuentro y brindó una contextualización de las líneas estratégicas que desde AUSJAL conectan con los proyectos y líneas de trabajo de la red.
Para garantizar la participación de la mayoría de los homólogos se habilitó una sala virtual para las conexiones en línea.
Dos macroproyectos para una red articulada
En sintonía con el Plan Estratégico de AUSJAL 2026-2031, la Red definió una hoja de ruta basada en dos pilares que buscan convertir la experiencia institucional en capital intelectual colectivo:
- Gestión y Divulgación del Conocimiento: Enfocado en identificar, organizar y visibilizar las buenas prácticas existentes. Entre sus acciones destaca el uso del Intercampus AUSJAL como canal central para la difusión de formaciones, recursos y webinarios.
- Generación e Integración de Conocimiento para el Desarrollo: Orientado a la cocreación de nuevos saberes y soluciones ante brechas detectadas, impulsando la investigación en tecnología educativa y la Inteligencia Artificial (IA) como eje transversal.
Acuerdos Clave y Fases de Implementación
Para garantizar el éxito de estos proyectos, se definieron fases previas de diagnóstico y diseño:
- Definición del Perfil Docente AUSJAL
- Diagnóstico y Lenguaje Común
- IA y Ética
- Infraestructura Colaborativa
Hacia un modelo de trabajo por proyectos
El encuentro concluyó con la decisión de transitar hacia un modelo de trabajo por proyectos interdisciplinarios, superando la estructura tradicional de comisiones para responder con agilidad a las líneas del Plan Estratégico. Con esta nueva visión, la Red EduTIC reafirma su compromiso de poner la tecnología al servicio de la misión ignaciana y el bienestar de las comunidades universitarias en América Latina.