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Diplomados
En América Latina, la AUSJAL y un conjunto de Universidades de la red, con el apoyo del IIDH, han unido esfuerzos para contribuir a mejorar la situación de los derechos humanos en la región, a través de un Programa de formación en Derechos Humanos consistente en cuatro diplomados:
- Acceso a la Justicia.
- Participación, Ciudadanía y Derechos Humanos.
- Educación en Derechos Humanos.
- Seguridad Humana y Derechos Humanos.
El Diplomado es ofrecido en forma conjunta por:
- Universidad Rafael Landívar, campus Quetzaltenango, de Guatemala
- Universidad Iberoamericana Ciudad de México
- Universidad Iberoamericana – Puebla
- Pontificia Universidad Javeriana, de Bogotá
- Universidad Católica Andrés Bello, de Caracas
- Universidad Antonio Ruiz de Montoya, de Lima
- Universidad Alberto Hurtado, de Santiago de Chile
- Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO)
- Universidad Católica de Córdoba
- Pontificia Universidad Católica del Ecuador
En 21 años de implementación ininterrumpida (2003-2023) han egresado cerca de 2.000 estudiantes de: México, 8 países de América Central y el Caribe, 8 países de América del Sur y 7 países de otras regiones del mundo. Provienen de más de treinta disciplinas de la actividad profesional, siendo un 60% mujeres y un 40% varones. Varios llevan muchos años en el ejercicio de la actividad profesional. Un número significativo proviene de zonas geográficamente distantes y de áreas vulnerables.
Experiencia innovadora
Es una iniciativa interuniversitaria, multidisciplinar, inclusiva, a distancia, sin antecedentes en la región en el área de los Derechos Humanos. Es un esfuerzo de varias instituciones para llevar adelante un proyecto común de formación. Es innovador en su intención de ofrecer una experiencia más allá del prestigio personal, para que el agregado de formación profesional no se quede sólo en una “mejor posición académica” sino que se traduzca en un “mejor hacer” para generar cambios en la sociedad.
En la región ha captado la atención de sectores muy diversos: abogados, arquitectos, asistentes sociales, comunicadores, diplomáticos, educadores, médicos, militares, informáticos, periodistas, psicólogos, religiosos, sociólogos, entre otros, quienes se congregan para trabajar juntos, consustanciados en construir una cultura de paz, democracia y desarrollo.
Orientación social
El objetivo general del Programa es capacitar y sensibilizar en la defensa y promoción de los derechos humanos a quienes trabajan o van a trabajar en este campo como agentes de cambio.
Los objetivos específicos comprenden:
- Diplomado en Acceso a la Justicia:Brindar saberes y herramientas, a quienes desde varios roles tienen que ver con la problemática de un acceso más igualitario al sistema de justicia, para ser capaces de construir estrategias integrales de defensa del ejercicio de los derechos.
- Diplomado en Participación, Ciudadanía y Derechos Humanos: Brindar conocimientos e instrumentos interdisciplinarios para que logren un cabal ejercicio de la participación en la sociedad, en un estado de derecho, en democracia.
- Diplomado en Educación en Derechos Humanos:Brindar las bases teóricas y prácticas que les permitan construir capacidades para poner en práctica la educación en derechos humanos en la vida cotidiana, en la sociedad.
- Diplomado en Seguridad Humana y Derechos Humanos: Brindar bases teóricas y herramientas interdisciplinarias para promover, en sus múltiples dimensiones, el derecho de toda persona a vivir libre de miedo y de miseria.
Alcance del Programa
El enfoque de la temática es integral. Se apunta a generar agentes de cambio, basado en la comprensión del complejo problema y la creación de capacidades, para que se sumen a los esfuerzos de modificar la situación en la región. Cada año participan unos 150 alumnos. En las aulas virtuales comparten docentes y estudiantes de diversos países y de distintas profesiones.
La propuesta de formación, combina el modo sincrónico con el asincrónico. En las sesiones en vivo, el profesor y los estudiantes realizan acciones simultáneas. En la plataforma a distancia, los alumnos desarrollan actividades a su ritmo, en los horarios que ellos pueden y sin tener que trasladarse. Ello permite que puedan formarse en derechos humanos quienes viven en zonas alejadas o que por limitaciones de tiempo no pueden concurrir a la Universidad.
Los Diplomados son de 21 semanas netas, de 160 horas de dedicación del estudiante. Inician con jornadas de nivelación, prosiguen con un bloque virtual de 5 módulos -de desarrollo de los temas en profundidad- y concluyen con jornadas de síntesis. Cada módulo virtual dura un mes, hay 1 ó 2 clases en vivo, consta de 3 ó 4 sesiones virtuales y tiene 2 tareas calificadas –una a mediados y otra al final. El estudiante dedica unas 8 horas semanales al Diplomado.
Impacto en la Sociedad
El Programa ha permitido avances significativos en el entramado social (“espacios ganados”):
- Inclusión en la formación en derechos humanos, de la población con restricciones para concurrir a la Universidad;
- Fortalecimiento de las capacidades de activistas que trabajan por los derechos en zonas vulnerables;
- Incorporación de la perspectiva de los derechos humanos en los ámbitos de acción de los egresados;
- Generación de proyectos de vida centrados en la defensa de los derechos humanos;
- Sensibilización de sectores con amplia responsabilidad en la protección de los derechos humanos;
- Participación en propuestas de creación de instituciones para la defensa de los derechos humanos.
“Este proyecto apunta a formar profesionales de distintas disciplinas para que complementen su formación y actúen como agentes de cambio en su medio y ese objetivo se está logrando. En estos diplomados han trabajado juntos docentes, psicólogos, asistentes sociales, militares, policías, abogados, en torno a la temática de los Derechos Humanos, consustanciados en construir una cultura de paz. Creo que en estos tiempos esto no es poco.”
Dra. Mariella Saettone (Uruguay), ex-Coordinadora General
Para más información:
Los cuatro Diplomados: Acceso, Participación, Educación y Seguridad empiezan a mediados de mayo. Para más información, los interesados pueden comunicarse con la Coordinación General ( fpressac@uahurtado.cl o alipionahui@gmail.com ) o con la Coordinación de la Universidad sede más próxima a su lugar de residencia.
Requisitos
Específicos
Requisitos Técnicos
Conexión a Internet.-
- Banda ancha de alta velocidad: 1,5 MB/s o superior.
- Mínimo 5 Mb de descarga y 2 Mb de carga.
Una conexión lenta o el uso de conexiones públicas a Internet (restaurantes, hoteles, bibliotecas, plazas) puede hacer que el sistema no responda o restringa el acceso a las páginas del curso por limitaciones de seguridad.
Hardware.-
- Memoria: RAM 4 GB o superior.
- Resolución del monitor: Mínimo 1024 x 768.
- Altavoces, Auriculares, Micrófono.
Software.-
- Navegador web: Google Chrome, Mozilla Firefox.
Correo electrónico.-
El usuario deberá disponer de una cuenta estable de correo electrónico que le permita recibir y enviar mensajes a la Coordinación Académica del Diplomado.
Pre Inscripción
Para solicitar cursar el Diplomado, ingrese al enlace según la mención que seleccione:
- Acceso a la Justicia
- Participación, Ciudadanía y Derechos Humanos
- Educación en Derechos Humanos
- Seguridad humana y Derechos humanos
Complete la planilla de preinscripción en Word en la mención que ha elegido. Luego envíela por correo electrónico a la Coordinación del Diplomado de la Universidad sede donde le corresponde preinscribirse (los postulantes se inscriben en la Universidad sede del Diplomado más próxima a su lugar de residencia). La Universidad pertinente se comunicará con usted informándole sobre el resultado de su solicitud.
Metodología
Modelo Combinado de Educación Virtual
El modelo educativo de estos Diplomados combina la formación sincrónica (en vivo) con la formación asincrónica en una plataforma de aula virtual, integrando de manera óptima las potencialidades específicas de cada entorno. Genera las condiciones didácticas que apuntan a la calidad de la experiencia de formación, de modo que los egresados se constituyan en agentes de cambio para mejorar la situación de los derechos en la región.
En el caso de la modalidad sincrónica, permite al tutor y a los estudiantes reunirse en un ambiente virtual, de videoconferencia, en horarios pre-establecidos para llevar a cabo actividades de enseñanza-aprendizaje en tiempo simultáneo. En el caso de la modalidad asíncrona, permite a los estudiantes vincular sus aprendizajes en tiempos diferentes al de su tutor y sus compañeros de clase, en una plataforma de aula virtual, trabajando a su propio ritmo, personalizando sus horarios, dentro de un calendario común a todos.
Plataforma de Aula Virtual
Es la herramienta que facilita el desarrollo de los procesos educativos en línea, utilizando las tecnologías de la información y comunicación. En estos Diplomados, la estructura de aula virtual de los módulos es estándar y cuenta con las siguientes secciones:
- Información General: contiene información de presentación del módulo.
- Plan del Módulo: incluye el programa, la guía conceptual y el plan de implementación.
- Espacio de interacción: medio de comunicación permanente en el aula virtual, del tutor y los estudiantes, a lo largo del módulo.
- Orientación didáctica: materiales para realizar las tareas de aprendizaje.
- Videos del tutor: videos de orientación acerca de la lectura de los materiales y del desarrollo de las tareas.
- Foros: espacios de discusión de los estudiantes sobre tópicos del módulo, moderados por el tutor.
- Tareas: espacios para desarrollo y presentación de las asignaciones programadas.
Implementación
¿Cómo es la metodología de trabajo?
La propuesta de formación de los Diplomados consta de: i) bloque de inicio, ii) bloque virtual y iii) bloque de cierre. Los bloques de inicio y cierre son intensivos, de menos de una semana de duración. Se llevan a cabo presencialmente en la Universidad sede o a distancia por videoconferencia. En el bloque de inicio, se nivelan conceptos de partida, se realiza una introducción a los derechos humanos y se presenta la plataforma de educación a distancia. En el bloque de cierre, se abordan temas de conclusión de la formación en derechos y se realiza una síntesis de la experiencia educativa.
El bloque virtual es de 5 meses de duración, consta de 5 módulos virtuales en secuencia, cada uno con un tutor diferente, donde se desarrollan los temas en profundidad. Se lleva a cabo articulando actividades sincrónicas (en vivo) y actividades asincrónicas, en una plataforma de Educación a Distancia. En las actividades sincrónicas, el tutor presenta el estado actual del tema, desarrolla los conocimientos estructurantes, realiza actividades de interacción en vivo con los estudiantes y retroalimenta grupalmente los avances logrados por la clase, en horarios pre-establecidos.
En las actividades asincrónicas, a partir de las bases actualizadas del saber presentadas por el tutor, el estudiante completa su ciclo de formación, contrastando y consolidando su aprendizaje personal, mediante la realización de asignaciones, de acuerdo a sus intereses de formación. Éste encuentra en el aula virtual toda la información y los materiales necesarios para llevar a cabo las asignaciones pautadas, que las trabaja a su propio ritmo de aprendizaje, personalizando sus horarios, pero dentro de un calendario común a todos los estudiantes, con fechas topes para la entrega de las asignaciones.
¿Cuál es la estrategia de formación?
La estrategia de los Diplomados consiste en brindar a la región, un camino de formación progresivo, flexible, inclusivo, que atiende las variadas realidades locales que acompañan a nuestros estudiantes. Propone dos espacios de formación: i) formación estándar, ii) formación ampliada.
La formación estándar es el núcleo del programa curricular de los Diplomados. Son los conocimientos con los que se van la amplia mayoría de nuestros egresados, a partir de su asistencia a las clases del tutor, participación en las actividades de grupo, realización de las asignaciones individuales, con retroalimentación personalizada del tutor.
La formación ampliada ofrece, a quienes disponen de más tiempo para el estudio o que están realizando proyectos de investigación o provienen de maestrías o doctorados, a incursionar en un mayor tratamiento de los temas mediante acciones complementarias (no obligatorias) de aprendizaje, análisis de materiales de lectura adicionales, con la retroalimentación del tutor.
Para ello, las Universidades participantes han realizado una cuidadosa elección y articulación de las actividades a desarrollar por parte de los tutores y los estudiantes a fin de lograr una buena experiencia de formación. De especial interés es el contraste entre las propuestas conceptuales y procedimentales que ofrece la disciplina y la problemática real en el ámbito local de los estudiantes. Esto se trabaja en las clases en vivo, en foros de discusión grupales y en las asignaciones individuales.
¿Cuál es la finalidad de las asignaciones?
Las asignaciones no deben verse únicamente como algo que debemos hacer para aprobar. Imaginarlo solo así hace perder de vista la auténtica razón de ser de las asignaciones en los Diplomados. Todo proceso de formación está constituido por etapas de: exposición, análisis, reflexión, contraste, síntesis. Las tareas tienen que ver con el análisis, la reflexión y el contraste, que son muy necesarias para completar el ciclo de formación e irnos con un conocimiento más consciente. Sin un proceso de validación, sólo nos vamos con un saber aprendido de memoria que luego se olvida fácilmente.
La realización de las asignaciones es necesaria para completar el ciclo de formación. Permite, a nivel académico, reflexionar y criticar acerca de las propuestas de la disciplina, así como contrastar lo que debe ser con lo que es, generando opinión informada, del cual surgirán nuestros aprendizajes validados. Un paso ulterior será aplicar lo que aquí hemos aprendido, en nuestro ámbito de acción en la sociedad que es la aspiración central de estos Diplomados.
¿Cómo es la forma de evaluar?
En estos Diplomados se pone mucha atención a que la evaluación sea un instrumento al servicio de la mejor formación del estudiante, por ello la modalidad es formativa y sumativa. Formativa, porque el alumno recibe retroalimentación personalizada del tutor mientras se desarrolla el módulo. Sumativa, porque al culminar el módulo, el alumno obtiene un puntaje final. En cada módulo en el plan de implementación se describe las asignaciones a realizar, las fechas de entrega, el puntaje máximo a alcanzar y los criterios que guiarán la evaluación de los trabajos presentados. Las calificaciones se publican en la plataforma de educación a distancia, pero solo cada alumno puede ver los puntajes y la retroalimentación de sus trabajos. De ser necesario, el alumno puede solicitar una segunda evaluación, independiente de la primera.
¿Cómo es la comunicación con la Coordinación y con el tutor?
La comunicación con la Coordinación Académica, quien supervisa la implementación de los Diplomados, es por correo electrónico. La interacción con la Coordinación de la Universidad sede donde se inscribió a los Diplomados, quien realiza el seguimiento de sus estudiantes, es por teléfono o por correo electrónico. La comunicación con el tutor a cargo del módulo, se realiza en la plataforma de aula virtual, utilizando el Espacio de Interacción disponible en todos los módulos. Solicitamos no enviar mensajes privados al tutor por cuanto no podemos darle seguimiento a tales solicitudes.
¿Cómo se aprueba el Diplomado?
La modalidad específica de aprobación del Diplomado lo establece cada Universidad sede para sus estudiantes. En general, se aprueba a partir de la participación en los bloques de inicio y de cierre y de la aprobación de los módulos del bloque virtual, que a su vez depende de la asistencia a las clases en vivo y de la realización de las asignaciones en la plataforma de aula virtual.
¿Existe algún curso de inducción para conocer el aula virtual?
Sí, en el bloque de inicio se realiza una presentación de la plataforma de aula virtual. Asimismo, el bloque virtual empieza con un Módulo de Introducción, de práctica de uso del aula, que debe ser realizado por los estudiantes.
Contacto
Para información adicional de los diplomados contacte a la Coordinación General o la Coordinación Sede de la Universidad más próxima a su lugar de residencia: haga clic aquí
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También lo invitamos a visitar la página web: www.iidh.ed.cr
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