Estudio: Uso y Apropiación de las TIC en AUSJAL

El 18 de Mayo se realizó el lanzamiento del libro “Uso y apropiación de TIC en AUSJAL, un estudio descriptivo” en el marco del II encuentro de la red de homólogos de EDUTIC. Este libro tiene como propósito fundamental ofrecer una caracterización del uso de TIC en 13 universidades pertenecientes a AUSJAL.

El libro parte de la revisión que se hizo sobre la existencia o no de políticas institucionales sobre TIC, el discurso y las concepciones pedagógicas que acompañan los procesos de incorporación de tecnología en estas universidades, la infraestructura tecnológica que brinda soporte a las actividades mediadas por las TIC; además se analizó el panorama general de la oferta de proyectos de formación mediados por TIC, la existencia de proyectos de extensión y el desarrollo de proyectos y grupos de investigación que tienen como eje central el estudio de las nuevas tecnologías.

 El libro plantea algunos caminos que pueden favorecer la cooperación entre diferentes universidades pertenecientes a la Asociación.

Para la elaboración de esta publicación se tuvo en cuenta:

- Los objetivos del proyecto “Estado del Arte del uso de las TIC en AUSJAL”

- La información recolectada a través de la encuesta

- La intención de ofrecer caminos o rutas para las universidades de AUSJAL pero principalmente para la Red de Homólogos en TIC.

 El libro está estructurado en cinco grandes capítulos temáticos, cada uno asociado a los componentes de la encuesta. Todos los capítulos cuentan con una sección llamada “rutas para la integración” que ofrece, desde la reflexión conceptual y/o empírica, una perspectiva de trabajo para la Red de Homólogos EDUTIC, teniendo como criterios de reflexión los retos y tendencias actuales de AUSJAL, de los lineamientos de la Compañía de Jesús para las instituciones educativas de las Instituciones de Educación Superior (IES) y de América Latina como región. Se espera brindar ideas que permitan articular propuestas pertinentes para AUSJAL, desde  la  revisión de los retos para la región y para las universidades.

El Capítulo 1 ofrece una descripción de los lineamientos institucionales relacionados con la incorporación y uso de TIC, resaltando el lugar que ocupan en las políticas y planes de las instituciones encuestadas. Pretende ofrecer conceptualmente una discusión en torno a los lineamientos institucionales y posibles caminos a tomar para el futuro que favorezcan el intercambio y la consolidación de la red, teniendo en cuenta los retos y tendencias actuales de AUSJAL, para las IES y para la región en cuanto al uso educativo de las TIC.

El Capítulo 2  ofrece una discusión conceptual de los enfoques encontrados, que sugiere perspectivas en cuanto a las concepciones pedagógicas más pertinentes en relación con el uso educativo de las TIC, para las IES y para la región.

El Capítulo 3 describe las características y recursos de infraestructura tecnológica en las universidades encuestadas.  Genera una reflexión sobre perspectivas y tendencias  del uso educativo de la tecnología en general,  teniendo como base los retos y tendencias de las universidades de AUSJAL.

El Capítulo 4  presenta una caracterización de los programas académicos virtuales ofrecidos por las universidades, asimismo la oferta de cursos virtuales y bimodales, en función de su nivel educativo. El capítulo, además, presenta los programas de formación docente que cada institución desarrolla para el fortalecimiento del uso de las TIC en educación.  Se reflexiona sobre la posibilidad de incremento de la oferta, intercambio estudiantil, fortalecimiento de alianzas de cooperación, atendiendo al criterio unificador de los retos y tendencias de AUSJAL, para las IES y para la región.

El Capítulo 5 ofrece una reflexión conceptual sobre los desafíos y necesidad de la investigación básica y aplicada sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación. El capítulo también contempla los resultados relacionados al componente 7 del estudio, referido a la ejecución de proyectos y servicios de extensión que utilizan las TIC.  En este ámbito, ofrece una reflexión basada en aspectos conceptuales y empíricos, que permita potencializar las líneas de acción en la prestación de servicios, consultorías o desarrollo de proyectos de intervención social sobre el uso educativo de las TIC y generar nuevas propuestas que respondan a los retos y tendencias que tiene AUSJAL, las IES y la región.

Al finalizar el libro se encuentra el cierre donde se presentan las conclusiones generales del estudio, una síntesis de las rutas para la  integración, en donde se resaltan los retos y tendencias más importantes para AUSJAL conforme a las reflexiones plasmadas en los diferentes capítulos.

El proyecto de investigación y la publicación que hoy se presenta han sido posibles gracias al esfuerzo de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali,  el grupo de investigación Procesos y Medios de Comunicación a través del trabajo de los profesores Tatiana Valencia, Fernando Moreno, Jorge Enrique Manrique y Henry Táquez, quienes  en estrecha colaboración con las profesoras Renata Rodríguez y Estela Valerio de la Universidad Centroamericana de Managua, el centro de innovación de y Colaboración en TIC,  coordinaron el estudio.

Agradecimiento para las instituciones participantes  del estudio:

 Esperamos que esta producción  genere un amplio debate y contribuya a la  definición de nuevos proyectos, programas y políticas para potenciar el uso de las TIC en nuestras universidades y fortalecer la misión de la Red EDUTIC - AUSJAL.

Invitamos a las comunidades de las universidades participantes a leer esta publicación y exhortamos a las autoridades a organizar foros de discusión sobre los resultados que en ella se presentan.