La Red EDUTIC fomenta el uso pedagógico de las TICs
La Red de Homólogos de EDUTIC como una forma de hacer realidad la utilización pedagógica de las TICs en las acciones formativas de las universidades y de las demás redes Educativas y Sociales de la Compañía de Jesús y contribuir al fortalecimiento de sus vínculos, ofrece anualmente con mucho éxito el “Diplomado AUSJAL de Formación de Docentes Universitarios en el diseño de ambientes de aprendizaje utilizando las TICs”, el “Diplomado en Formación de Tutores para Programas en Línea” y el “Diplomado CADE: Diseño de Ambientes Educativos virtuales basados en competencias”
Un comité académico de la Red trabajó en la revisión y actualización del “Diplomado AUSJAL de Formación de Docentes Universitarios en el diseño de ambientes de aprendizaje utilizando las TICs”. Finalizado este proceso, la nueva versión del Diplomado se está ofreciendo desde el año 2012 y está adaptada, tanto en el contenido como en las nuevas herramientas digitales, a los importantes cambios producidos en la enseñanza virtual sobre una fuerte base pedagógica.
EDUTIC también finalizó el estudio del “Estado del Arte del uso de las TICs en la Red de AUSJAL”, cuyo objetivo es establecer el estado actual del uso de las TICs en la planeación, desarrollo y sostenibilidad de los proyectos de formación, investigación y servicio de las universidades. Dicho estudio permite identificar las fortalezas, debilidades y planificar acciones de mejora.
Otra de las áreas en que colabora la Red de EDUTIC es en el proyecto “Consorcio Superior Jesuita a Distancia en las Américas AJCU-AUSJAL”. Como resultado de la experiencia piloto se diseño el Catálogo JesuitNET –espacio web para la promoción de curso y programas– en el que las universidades de AUSJAL tienen una oferta de 41 cursos en línea en el Catálogo JesuitNET. El intercambio en cursos virtuales de pregrado y postgrado entre las universidades de AUSJAL ha sido de 98 alumnos y el intercambio entre estudiantes de pregrado y postgrado entre AJCU-AUSJAL ha sido de 40 participantes.
En 2012 cerca de 5.000 estudiantes de idiomas de 22 universidades de AUSJAL y de AJCU participaron en el programa de intercambio académico virtual de Inmersión Dual. Adicionalmente, el proyecto Inmersión Dual organizó cerca de una docena de webinars bilingües con destacados expositores de las universidades de AJCU y AUSJAL sobre diferentes temas de interés de las universidades. El éxito de dichos seminarios virtuales y su creciente demanda han convertido al Proyecto Inmersión Dual no sólo en un modelo de aprendizaje de idiomas, sino también en un poderoso instrumento de fomento del diálogo intercultural.
