La Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL
AUSJAL, presenta el Informe Regional titulado “La Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL”, y los informes sobre Cultura Juvenil para cada una de las 13 universidades participantes. La profesora Silvana Campagnaro, Coordinadora General del Proyecto, realizó una presentación en la XVII Asamblea de Rectores (Santiago, 2011), en la que presentó a grandes rasgos lo que significó la realización del proyecto, sus resultados y recomendaciones más importantes.
La Revista SIC, publicación del Centro Gumilla (Venezuela), en su número 739 correspondiente a Noviembre de 2011, presenta un Dossier titulado “Un estudio elaborado por AUSJAL. La Cultura Juvenil” el cual es una buena síntesis del estudio. Recomendamos también consultar la Carta de AUSJAL, número 33, año 2011, volúmen 1 y Carta de AUSJAL, número 33, año 2011, volumen 2.
El Proyecto Monitor de la Cultura Juvenil surgió como una iniciativa de la Red de Homólogos de Educación (Lima 2005), ratificada por los rectores en la XIV Asamblea (Córdoba, 2005) en donde se consideró necesario conocer cuáles eran las características más relevantes de la cultura de los jóvenes pertenecientes a las universidades de la Red.
La investigación abordó tres niveles de estudio; las actividades que comúnmente realizan los jóvenes (prácticas), las ideas y concepciones que tienen sobre algunos aspectos de la sociedad y el mundo (creencias) y las metas futuras que se plantean (aspiraciones). La comparación entre los tres niveles evaluados permitió ver el grado de congruencia o diferencia entre lo que hacen, piensan y aspiran los jóvenes en cada una de las dimensiones contempladas en la investigación: actividades relacionadas con el arte (artística), apoyo familiar (familia), hábitos de estudio (educativa), propósito de los estudios (educativa), hábitos relacionados con la salud (salud), motivación en las relaciones sexuales (sexualidad), motivación para el trabajo (trabajo), modalidades de trascendencia (trascendencia), participación política (política) y uso social de internet.
Esperamos que este estudio incida positivamente en la formación integral de los jóvenes en atención de los objetivos del Proyecto Educativo Común (PEC, 2005) y permita ponderar las similitudes y diferencias entre las culturas juveniles de los países participantes y fomente a su vez, la necesaria cooperación entre las universidades que forman parte de la red AUSJAL.
